二 | 以清单明确边界，把好事项准入关。负担沉重，根源在于权责不清。要全面梳理依法履职和协助办理事项，列明“该干什么、不该干什么”，形成权责清晰的履职清单。7月24日-8月4日，全省各地体彩分中心工作人员深入各校实地走访，逐一核查场地条件和支教需求。　　焦作　　7月30日，河南体彩焦作分中心工作人员来到了博爱县鸿昌街道七方小学，据了解，这所革命老区学校目前有在校生444名。工作人员与校方深入交流后，深刻感受到由于体育器材短缺，影响孩子们上体育课的热情，但在器材短缺的情况下，这所学校还坚持带孩子体育锻炼，并多次在县级田径比赛中获得二等奖。清单之外事项一律实行准入审批，坚持“权随责走、费随事转”。探访中一个细节让工作人员印象深刻：学校计划利用当地竹林资源自制竹跳绳，一根竹子、一把柴刀，是乡村教师能想到的最好解决方案。厘清权责，是让村干部干该干的事。

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三 | 推行数据共享，实现“一次采集、多方共享”。

四 | 萧山区近年来持续推进减负工作，着力把村干部从“指尖”上解脱出来，让他们把双脚踏进泥土里。7月31日，河南体彩郑州西区分中心工作人员走进器材室，映入眼帘的都是老化破损的训练器械。

五 | 校长坦言，学校每年会往高中输送1-3名体育专项生，这些年来一直在想方设法改善学生的体育课堂环境，就希望能让这门特色课一直办下去。以下沉回归本业，用实干回应民需。

六 | 减负的目的是让村干部有更多精力办实事。

七 | 要建立以解决实际问题、群众满意为导向的考核机制，不以材料论英雄，而以口碑作标尺。

八 | 　　位于新郑市龙湖镇的东徐完全小学只有217名学生，是30所受助学校中规模最小的之一。7月31日，河南体彩郑州东区分中心工作人员在实地探访中看到，篮球架、乒乓球台、羽毛球、跳绳、体操垫——基础器材其实都有配置，但大多已经破损。推动常态化入户走访，变“群众找上门”为“干部送上门”，腾出的时间用来倾听难处、关爱老人、谋划发展。当村干部从“填表员”“会议员”回归“服务员”，基层治理才能真正做到“民有所呼、我有所应”。厘清权责、治理指尖形式主义、推动干部下沉服务，三者同向发力，才能让村干部真正轻装上阵，把减负释放的时间转化为服务实效，让村干部从“案头”走向“地头”，基层治理才能焕发生机与活力。长期的消耗，器材从“有”变成了“不可用”，学校校长告诉工作人员，目前学校的体育课由其他的老师代课，最缺乏的就是篮球和乒乓球，受到捐赠后，新的器材将用于学生日常活动与体育课中使用。

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九 | 　　随后，工作人员又陆续探访了宜阳县高村镇石村初级中学和伊滨经开区和谐小学，两所学校现有体育器材均有不同程度的陈旧老化。

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十 | 但现有体育器材老旧破损，品类单一，补充渠道有限。目前，学校按照国家要求开展体育教学，积极参与历年的县、乡运动会，并多次取得田径、跳高等项目的名次，学校校长告诉工作人员，若获得捐赠，学校将组建足球队和篮球队，争取为本地输送更多对口项目的人才。